A pesquisa visa trazer a literatura infantojuvenil para o centro das discussões atuais o que requer a visualização dos textos produzidos para crianças sobre duas perspectivas: a pedagógica e a literária. Neste contexto, é relevante acompanhar alguns trabalhos referentes à invenção do conceito de infância, a formação da literatura infantojuvenil, a sua expansão no território nacional, para, em seguida, apresentar reflexão sobre um acervo específico: os textos literários distribuídos a crianças de escolas públicas baianas. A partir deste panorama, foram analisadas quarenta e quatro obras da literatura infantil em seus principais aspectos. Este debate foi elaborado, então, sobre a vertente dos estudos desenvolvidos por Phillipe Ariès (2006), Neil Postman (1999), Lígia Cademartori (2010) e Marisa Lajolo (1999), entre outros.